Семінар "Соціально-педагогічне проектування взаємодії учасників освітнього процесу".

Гості: Гонтаровська Н.Б., доктор педагогічних наук, керівник Центру інноваційної педагогіки управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради,

Киричук В.О., кандидат педагогічних наук, доцент УМО НАПН України, керівник відділу проектування Інституту обдарованої дитини, Єнатаєва Л.Є., тренер Інституту обдарованої дитини НАПН України, директора шкіл міста.

Модернізація сучасної національної системи освіти у контексті європейських вимог потребує глибокого реформування її структури та змісту. Прогресивні освітні зміни впливають на впровадження інноваційних технологій у сучасну систему освіти, що зумовлює розкриття творчого потенціалу всіх учасників освітнього процесу.

За вимогами Нової української школи актуальною постає проблема виховання соціально активної особистості, здатної до сприйняття та застосування нового зі сформованими компетентностями, ціннісними орієнтаціями та пріоритетами. До учителів згідно концепції Нової української школи також висуваються дуже високі вимоги. Адже лише вихователь з творчими здібностями та інноваційним потенціалом здатний до організації ефективного виховного процесу.

Ліцей створений у 1989 році на базі середньої школи № 100 та вже майже 30 років працює в режимі інноваційного закладу загальної середньої освіти. У ліцеї запроваджено такі інновації як профільне навчання з 1989 року, використання ІКТ на високому рівні, ефективний режим освітнього процесу, підвищення пізнавальної активності учнів через нестандартні форми навчання та інноваційні спецкурси, створення сучасних умов освітнього процесу тощо.

 Одним із важливих компонентів Концепції Нової української школи є педагогіка партнерства, яка потребує ефективної системної взаємодії всіх учасників освітнього процесу. Потужним засобом управління освітнім процесом ліцею на засадах соціально-педагогічного проектування стала система, розроблена В.О.Киричуком, кандидатом педагогічних наук, доцентом УМО НАПН України, керівником відділу проектування Інституту обдарованої дитини НАПН України. Сиситема рекомендована МОН до впровадження у закладах загальної середньої освіти за умови спеціальної підготовки педагогічних кадрів.

 Однією з переваг даної системи є її здатність продитіяти боулінгу в класних колективах через виявлення відторгнутих та ізольованих учнів.