НВК-ліцей №100 м. Дніпро
 
 





Сторінка психолога

ЗАХОДИ

психологічної служби

профілактики булінгу НВК-ліцея № 100

№ пп

ТЕМА

Вид діяльності

Категорія

1

Вивчення законодавчих документів, практика протидії булінгу (цькуванню)

у школі

 

Педагоігчний колектив

2

Групова діагностика за програмою «Універсал»

Анкета «Соціум»

діагностика

Всі класи

Два разі на рік

3

Індивідуальне консультування класних керівників за результатами діагностики

Консультування

Всі класні керівники

За індивідуальних графіком та за запросом

4

Ставлення групових, індивідуальніх та класних завдань на підставі результатів діагностики

Програмування

Класні керівники

Заступник директора

психологи

5

Проведення годин відвертого спілкування за участю представників ювенальної поліції  «Булінг: види, ознаки. Стратегії запобігання булінгу.»

Психопрофілактика

Представники

ювенальної поліції,

Практичний психолог

Заступник директора

 

6

Виступ

«Емоційна грамотність»

Просвіта

Батьки

Участь на батьківських зборах за запросом класних керівників

7

Тренінг «Впевнена поведінка»

Тренінг

Учні 5-х класів

8

Тренінг «Як протівостояти тиску однолітків»

Тренінг

Учні 6-х класів

9

Тренінг «Консутруктивне рішення конфліктів»

Тренінг

Учні 7-х класів

10

Тренінг «СТОП булінг»

Тренінг

Учні 8-х класів

11

Тренінг «Спілкування і розвиток відносин»

Тренінг

Учні 9-х класів

12

Тренінг «Запобігання та вирішення конфліктів»

 

Тренінг

Учні 10-х класів

13

Тренінг «Антибулінг» за участю тренерки Інстиута обдарованої дитини Єнотаєвої Л.Є.

Тренінг

Вчителі старшої та початкової школи

Два рази на рік

14

Всеобуч «Профілактика жорстокого поводження з дитиною»

Просвіта

Батьки

Один раз на півроку

15

Всеобуч «Булінг та кібербулінг в дитячому просторі»

просвіта

Батьки

Один раз на півроку

16

Індивідальне консультування дітей, класних керівників та батьків діти, яких в «шрупі ризику»

консультування

Протягом року

17

Ранкова зустріч «Способи вихода з конфліктної ситуації»

психопрофілактика

Учні 1-4 класів

18

Класна година «Я та мій клас»

психопрофілактика

Учні 1-4 класів

 

Директор НВК-ліцею № 100                                                        І.О. Рижікова

 

 

БЕЗПЕКА ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ

Статя за посиланням:

https://mon.gov.ua/ua/osvita/pozashkilna-osvita/vihovna-robota-ta-zahist-prav-ditini/bezpeka-ditej-v-interneti

 

Профорієнтація

 

Психологом, Лук'янюк Я.В., була проведена комплексна профорієнтаційна діагностика 10-ти класників.

Кожен учень і батько отримав бланк з інтерпретацією результатів.

тести:

1.      Карта інтересів. Кожний учень оцінює свої інтереси в межах 29 напрямків.

             2. Опитувальник професійних схильностей:

 - Схильність до роботи з людьми;

- Схильність до практичної діяльності;

 - Схильність до естетичних видів діяльності;

 - Схильність до екстремальних видів діяльності;

- Схильність до планово-економічними видами діяльності.

      3. Тип мислення. Знаючи свій тип мислення, можна прогнозувати успішність в конкретних видах професійної діяльності.

- Предметно-дієве мислення;

 - Абстрактно-сіволіческое мислення;

 - Словесно-логічне мислення;

 - Наочно-образне мислення;

 - Креативність

Насильство у сім

Благотворительный фонд

Поради батькам п’ятикласників

Рекомендовано листом МОН 

від 24.05.2013 №1/9-368

"Про організацію навчально-виховного 

процесу у 5-х класах загальноосвітніх 

навчальних закладів і вивчення 

базових дисциплін в основній школі"

 

1. Якщо Вас щось турбує в поведінці дитини, якомога швидше зустріньтеся і обговоріть це із класним керівником, шкільним психологом.

2. Якщо в родині відбулися події, що вплинули на психологічний стан дитини, повідомте про це класного керівника. Саме зміни в сімейному житті часто пояснюють раптові зміни в поведінці дітей.

3. Цікавтеся шкільними справами, обговорюйте складні ситуації, разом шукайте вихід із конфліктів.

4. Допоможіть дитині вивчити імена нових учителів, запропонуйте описати їх, виділити якісь особливі риси.

5. Порадьте дитині в складних ситуаціях звертатися за порадою до класного керівника, шкільного психолога.

6. Привчайте дитину до самостійності поступово: вона має сама збирати портфель, телефонувати однокласникам і питати про уроки тощо. Не слід відразу послаблювати контроль за навчальною діяльністю, якщо в період навчання в початковій школі вона звикла до контролю з вашого боку.

7. Основними помічниками у складних ситуаціях є терпіння, увага, розуміння.

8. Не обмежуйте свій інтерес звичайним питанням типу: «Як пройшов твій день у школі?». Кожного тижня вибирайте час, вільний від домашніх справ, і уважно розмовляйте з дитиною про школу. Запам'ятовуйте окремі імена, події та деталі, про які дитина вам повідомляє, використовуйте їх надалі для того, щоб починати подібні розмови про школу.
Не пов'язуйте оцінки за успішність дитини зі своєю системою покарань і заохочень.

9. Ваша дитина має оцінювати свою гарну успішність як нагороду, а неуспішність - як покарання. Якщо у дитини навчання йде добре, проявляйте частіше свою радість. Висловлюйте заклопотаність, якщо у дитини не все добре в школі. Постарайтеся наскільки можливо, не встановлювати покарань і заохочень вони можуть привести до емоційних проблем.

10. Допомагайте дитині виконувати домашні завдання, але не робіть їх самі. Продемонструйте інтерес до цих завдань. Якщо дитина звертається до вас з питаннями, пов'язаними з домашніми завданнями, допоможіть їй знайти відповіді самостійно, а не підказуйте їх. Допоможіть дитині відчути інтерес до того, що викладають у школі.

11. З'ясуйте, що взагалі цікавить вашу дитину, а потім встановіть зв'язок між його інтересами і предметами, що вивчаються в школі. Наприклад, любов дитини до фільмів можна перетворити на прагнення читати книги, подарувавши книгу, по якій поставлений фільм. Шукайте будь-які можливості, щоб дитина могла застосувати свої знання, отримані в школі, в домашній діяльності. Наприклад, доручіть їй розрахувати необхідну кількість продуктів для приготування їжі або необхідну кількість фарби, щоб пофарбувати певну поверхню.

12. Особливі зусилля прикладайте для того, щоб підтримати спокійну та стабільну атмосферу в домі, коли в житті дитини відбуваються зміни. Намагайтеся уникнути великих змін чи порушень в домашній атмосфері. Спокій домашнього життя допоможе дитині більш ефективно вирішувати проблеми в школі. 

 

З жовтня 2015 року розпочалась реалізація заходів проекту Дитячого Фонду ЮНІСЕФ та Національного університету «Києво-Могилянська академія» «Комплексна психосоціальна допомога дітям, підліткам та родинам, що постраждали внаслідок військового конфлікту в Україні» спільно з Міністерством освіти і науки України та Українським науково-методичним центром практичної психології і соціальної роботи НАПН України.

Проект є складовою ініціативи Європейського Союзу (ЄС) та Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні «Діти миру», метою якого є надання психосоціальної допомоги дітям на сході України та забезпечення їх участі в освітніх програмах.

В процесі реалізації проекту було розроблено наступні методичні розробки:

Психосоциальная поддержка в кризисной ситуации. Методическое пособие для педагогов. – Детский фонд ООН UNICEF, Всеукраинский союз молодежных общественных организаций, «Христианская ассоциация молодых людей Украины» (YMCA Украины). – К., 2015. – 76 с.

Психологическая травма: как помочь ребенку. –  Детский фонд ООН UNICEF. – К., 2015. – 56 с.

У рамках кампанії ЮНІСЕФ разом з AdPro створили спеціальний інформаційний ресурс. Сайт http://wordshelp.com.ua- це корисний і цікавий портал для батьків, вчителів та всіх, хто спілкується з дітьми. Портал, окрім іншої практичної інформації, містить поради психолога про те, як вчасно розпізнати стрес у дитини та що з цим робити.

Психосоциальная поддержка в кризисной ситуации

Психологическая травма: Как помочь ребенку

Психолог-методист Ул'янова Алла Петрівна

Психолог-методист - Лукьянюк Яна Вікторівна


Новини


27 бер. 2020
Вітаємо!
Переможців II (обласного) етапу Всеукраїнськоrо конкурсу-захисту науково-дослiдницьких робiт учнiв – членiв Малої академії наук України у 2019 - 2020 навчальному роцi

26 бер. 2020
Карантин
Звертаемо увагу на запровадження у місті спеціального режиму перевезення пасажирів

26 бер. 2020
Карантин
Наказ про роботу ліцею під час карантину та заходи для запобігання поширенню коронавірусу (продовження)

20 бер. 2020
Карантин
Наказ про роботу ліцею під час карантину та заходи для запобігання поширенню коронавірусу

20 бер. 2020
УВАГА!
Приєднуйся до боротьби з наркозлочинністю!

18 бер. 2020
Вітаємо Білу Г.Ф.!
Біла Г.Ф. отримала диплом та авторський випуск збірника Всеукраїнського конкурсу "Сучасний урок" !

Всі новини